شهدت ساحة العمل في مجال الصناعة الإعلامية في العالم العربي في الآونة الأخيرة جدلاً واسعاً بين المؤسسات الإعلامية، و مؤسسات إعداد الكوادر الإعلامية (كليات و أقسام الإعلام في الجامعات)، للعمل في هذه المؤسسات. و لم يقتصر الجدل الذي كان في شكل مواجهة بين الممارسين المهنيين و الأكاديميين الإعلاميين، على الإعداد بل تعدى ذلك إلى إثارة موضع دور الأبحاث العلمية التي تفرزها مؤسسات التعليم الإعلامي في تطوير العمل الإعلامي المهني العربي. إن خلاصة رأي الممارسين للعمل الإعلامي في الأكاديميين الإعلاميين يمكن إيجازه في شقين: الأول متعلق بقصور المناهج التعليمية في كليات و أقسام الإعلام في العالم العربي في إعداد الكوادر الإعلامية المؤهلة للعمل الإعلامي في المؤسسات الإعلامية. و الشق الثاني متعلق بأن ما يقوم به الأكاديميين من أبحاث، أو ما يشرفون عليه في رسائل الماجستير و الدكتوراه، في أقسامهم و كلياتهم، ما هي إلا أبحاث نظرية لا تثري أو تلبي حاجة المؤسسات الإعلامية من الأبحاث التطبيقية لتطوير عمل هذه المؤسسات

إن هناك مطالبة قوية من المؤسسات الإعلامية و القائمين عليها بأن تعيد المؤسسات الأكاديمية النظر في مناهجها التعليمية و الأبحاث العلمية بما يتوافق مع حاجة و متطلبات سوق العمل في المجال الإعلامي. و لقد كانت هذه المطالبة واضحة في العديد من المقالات الصحفية التي نشرت في السنوات الماضية من بعض قيادات العمل الصحفي من الممارسين و المهنيين في الصحف. كما أن الأمر لم يقتصر على ذلك بل إن قناة العربية خصت ملتقاها السنوي لمناقشة هذا الموضوع في عام 2006م “تحديات العمل الإعلامي بين الجامعة و الميدان” (21/5/2006م)

في المقابل فان الأوساط الأكاديمية بالرغم من عدم تقبلها لهذه الادعاءات، من الممارسين و المهنيين، لم تهمل عملية تطوير المناهج التعليمية استجابة للتغيرات العملية و التقنية المتسارعة في الحقل الإعلامي. فلقد خصصت الجمعية السعودية للإعلام و الاتصال موضوع منتداها السنوي الثالث لمناقشة هذا الأمر “التدريب الإعلامي في العالم العربي”. و قبل ذلك كان قسم الإعلام بجامعة الملك سعود قد نظم ندوة بعنوان “الدراسات الإعلامية في العالم العربي” في الفترة (7-11/يناير/1978م)